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屈老师买办社会教案《爷爷一定有措施》

本文摘要:教学目的: 1、能运用已有的生活履历,凭据画面斗胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。 2、引导幼儿明确绘本阅读中要细心视察、展开想象,能享受到更多的阅读兴趣。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 4、开端造就幼儿用已有的生活履历解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备: 绘本PPT教学重点与难点: 重点:能凭据画面斗胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。

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教学目的:  1、能运用已有的生活履历,凭据画面斗胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。  2、引导幼儿明确绘本阅读中要细心视察、展开想象,能享受到更多的阅读兴趣。  3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

  4、开端造就幼儿用已有的生活履历解决问题的能力。  5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备:  绘本PPT教学重点与难点:  重点:能凭据画面斗胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。

  难点:能凭据情节体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。教学方法与手段:  谈话法、视察法、讲述法、讨论法、操作法。

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教学历程:  一.开始部门  兴趣导入  小朋侪们,今天老师给你们带来了一个很好听的故事,你们想不想听?这个故事的题目叫《爷爷一定有措施》。  1、幼儿看图举行讲述。

  2、记着故事名称。  以谈话法导入运动,引发幼儿的兴趣。

  二.基本部门  分段浏览故事,  1、毯子变外套。  小朋侪们看看,这奇妙的毯子是怎么样子的?  ——爷爷的心情怎么样?你怎么知道的?——  2、外套变背心。  让幼儿猜猜爷爷会把外套酿成什么。  3、背心变领带。

  (1)让幼儿斗胆想像背心可以做什么。  (2)简朴讲评幼儿的作业。

  幼儿浏览故事内容。  幼儿凭据教师的提问讨论交流。  相识故事内容,感受作品优美的语言,造就幼儿注意倾听的好习惯。  三.竣事部门  爷爷每次为约瑟做的工具,他都不舍得丢掉,因为这内里密密地缝着爷爷对他的爱,虽然形式纷歧样。

就像我们的家人,我们的爸爸妈妈不像约瑟的爷爷一样是成衣,会缝衣服,可是,他们给我们买衣服的时候,同样是花很多多少了很多多少心思,我们的衣服里同样有家里人的一份爱,一份体贴!你还从那里感受抵家里人对你的疼爱?你能为他们做什么事情呢?  幼儿视察故事内容图片,并学着讲述故事内容。  引导幼儿用差别的语气表达自己的感受,进一步引发幼儿的同情心。教学反思:  在本次的运动中,我使用“猜”故事,“说”故事,“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。在视察封面认识故事主人公猜故事时,孩子兴趣浓重。

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接着,我点击电子书籍,通过提问引导幼儿感受故事情节。孩子们学得很投入,小手都学着我的样子做成铰剪状“喀吱喀吱”地剪着,学说着形貌爷爷有措施的句子。特别是第一次问他们,你们猜爷爷会给约瑟做什么呀?孩子们回覆规模比力窄,厥后逐步进入情景,展开想象,象“裤子、帽子”的谜底都很不错。

再次预设问题,激起幼儿独立阅读的欲望。通过独立阅读,后面的故事生长情节,幼儿能迅速地明白掌握并讲一讲。最后在问题“为什么爷爷每次都有措施”?体会爷爷对约瑟的爱时孩子们说得很是好。<.本文泉源:屈老师教案.网>存在的问题是幼儿在阅读时只关注到故事情节的生长,由于PPT的限制,幼儿不能细致地去视察妈妈、约瑟心情、行动的变化,需老师实时地启发引导,如有幼儿用书为最佳。

最后再增强爷爷与约瑟间的角色互动,就越发能生动地体会爷爷对约瑟深切地爱。


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